Análisis de paradigmas de ambientes de aprendizaje

Reporte de la evaluación del Ambiente Virtual de Aprendizaje “Aprendizaje Autónomo” El concepto evaluación necesariamente involucra calidad, la ANUIES (desde 1984), citado por García Q. (2017), como un proceso continuo, integral y participativo que permite identificar una problemática, analizarla y explicarla mediante información relevante para tomar decisiones de mejora. Es así que los principales propósitos de la evaluación son: Verificar y reconocer los niveles de calidad Garantizar el cumplimiento de los objetivos propuestos Profundizar en la comprensión de los procesos Conocer el impacto de ambiente virtual de aprendizaje Dar seguimiento El AVA que se valoró es el Polivirtual, se encuentra en la plataforma Moodle, en este ambiente se oferta la modalidad virtual del IPN a nivel medio superior, superior, posgrado y formación de personal docente y administrativo. Los cursos y talleres están estructurados de la misma forma para cualquier nivel, básicamente el

Análisis de información El concepto evaluación necesariamente involucra calidad, la ANUIES (desde 1984), citado por García Q. (2017), como un proceso continuo, integral y participativo que permite identificar una problemática, analizarla y explicarla mediante información relevante para tomar decisiones de mejora. El AVA que se pretende valorar es el Polivirtual, se encuentra en la plataforma Moodle, en este ambiente se oferta la modalidad virtual del IPN a nivel medio superior, superior, posgrado y formación de personal docente y administrativo. Los cursos y talleres están estructurados de la misma forma para cualquier nivel, básicamente el AVA, presenta un bloque introductorio, llamado encuadre, unidades temáticas, donde se proporcionan los contenidos y actividades, para la comunicación se utiliza principalmente los foros y la mensajería interna. Su modelo pedagógico se basa en 4 principios: ·       Diálogo e interacción ·       Socialización del conocimiento ·

Recolección de información El concepto evaluación necesariamente involucra calidad, la ANUIES (desde 1984), citado por García Q. (2017), como un proceso continuo, integral y participativo que permite identificar una problemática, analizarla y explicarla mediante información relevante para tomar decisiones de mejora. El AVA que se pretende valorar es el Polivirtual, se encuentra en la plataforma Moodle, en este ambiente se oferta la modalidad virtual del IPN a nivel medio superior, superior, posgrado y formación de personal docente y administrativo. Los cursos y talleres están estructurados de la misma forma para cualquier nivel, básicamente el AVA, presenta un bloque introductorio, llamado encuadre, unidades temáticas, donde se proporcionan los contenidos y actividades, para la comunicación se utiliza principalmente los foros y la mensajería interna. Su modelo pedagógico se basa en 4 principios: ·       Diálogo e interacción ·       Socialización del conocimiento